Experimentieren im Sachunterricht der Grundschule. Welche Experimente erzielen einen Lernerfolg?

Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Didaktik - Sachunterricht, Heimatkunde, Note: 1,7, Pdagogische Hochschule Ludwigsburg (Erziehungswissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit beschftigt sich mit Experimenten im Sachunterricht der Grundschule. Hierbei wird mit Hilfe einer qualitativen Inhaltsanalyse geklrt, inwieweit Experimente, welche fr den Sachunterricht der Grundschule konzipiert wurden, die in der Theorie genannten Lehrziele erfllen. Die Arbeit ist in insgesamt sechs Kapitel aufgeteilt. Die ersten drei Kapitel behandeln die Fragestellung sowie den Aufbau der Arbeit und das Vorgehen innerhalb der qualitativen Inhaltsanalyse. Das vierte Kapitel beschftigt sich mit den zu analysierenden Experimenten und den Analysekriterien. In diesem Kapitel werden exemplarisch zwei Experimente ausgewhlt, welche analysiert werden und es wird anhand von Fachliteratur, Handbchern und dem Bildungsplan begrndet, warum diese Experimente zur Analyse geeignet sind. Des Weiteren werden mit Hilfe der Literatur vier Kriterien zur Analyse der Experimente herausgearbeitet. In Kapitel fnf werden die ausgewhlten Experimente ber den Kriterienkatalog systematisch analysiert. Die Analyseergebnisse werden anschlie end in Kapitel sechs, dem letzten Kapitel dieser Arbeit, zusammengetragen und es wird ein Fazit, welches die Forschungsfrage beantwortet, gebildet.