Němčina
Die Ausgabe 2004 fußt auf dem bewährten Übungskonzept von "Meine Fibel". Sie berücksichtigt Erkenntnisse der Internationalen Grundschul-Leseuntersuchung (IGLU). Der weiterführende Leseteil ist durch neue Leseübungen angereichert. Texte und Bilder machen das Zusammenleben von Kindern und Erwachsenen zu Lese- und Gesprächsanlässen. Unaufdringlich wird das Miteinander von Kindern unterschiedlicher Hautfarben und Muttersprachen integriert. Sprache und Schrift werden in ihrem Gebrauch in Büchern, in Zeitungen, im Fernsehen, am Telefon oder am Computer vorgestellt. Verknüpfungen zu anderen Fächern fördern die Sprachentwicklung. Der Buchstabenlehrgang bleibt erhalten. Ein differenziertes Angebot von Aufgaben berücksichtigt die unterschiedlichen Lernvoraussetzungen der Kinder.§Die Fibel liegt in zwei Ausgaben vor: mit Viererfenstern und mit Zweierfenstern für Klassen, die mit Druckschrift beginnen.§Der methodische Aufbau des Buchstabenlehrgangs beruht auf der analytisch-synthetischen Leselernmethode. Mit den vier Ganzwörtern ist, sind, und, ruft können die Kinder frühzeitig kleine, sinnvolle Sätze lesen. Die ersten Buchstaben werden mit lauttreuen Namen und emotional bedeutsamen Wörtern eingeführt: Oma, Mama, Mia, Mimi. Dieser Einstieg hilft auch fremdsprachigen Kindern, die deutsche Schriftsprache erfolgreich zu lernen.Die Progression erfolgt sehr behutsam: Jede Fibelseite enthält mehr bekannte als unbekannte Wörter. Begleitmaterialien Das Arbeitsheft bietet Differenzierungsmöglichkeiten zum Lesen und Schreiben: Hör- und Sprechübungen, Lautaustausch, Wortanalyse und Lautsynthese, Wortauf- und -abbau.§
