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Esse livro relata o desenvolvimento e implementaç?o de uma Unidade de Ensino Potencialmente Significativa voltada para um ambiente inclusivo, no âmbito da aprendizagem significativa do conhecimento físico, para estudantes ouvintes e surdos. Trata-se de um material didático elaborado para o ensino de alguns conceitos da óptica geométrica através do tema "os problemas de vis?o e as lentes corretoras". E optou-se como orientaç?o a Teoria da Aprendizagem Significativa, a taxinomia SOLO, os princípios da Educaç?o Inclusiva e o Ensino de Surdos na perspectiva Bilíngue. Da implementaç?o da Unidade de Ensino foi possível verificar indícios de aprendizagem da óptica geométrica no que se refere aos principais problemas de vis?o e o funcionamento das lentes esféricas, recomendando-se, que o ensino de física para alunos surdos seja desenvolvido através de uma pedagogia visual que atenda minimamente as diferenças culturais e linguísticas desses alunos, dando ?nfase assim a recursos visuais como vídeos, experimentos simples e programas interativos.
