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Kniha Lehrerverhalten Rolf Dubs

Lehrerverhalten

Ein Beitrag zur Interaktion von Lehrenden und Lernenden im Unterricht

Autor: Rolf Dubs
Jazyk: Němčina
Vazba: Brožovaná
Vydavatel: Franz Steiner Verlag
Dostupnost: Očekávaný dotisk
Termín neznámý
1 565 Kč
(Lizenzausgabe für Deutschland. Bestellungen aus der Schweiz sind an den Verlag SKV, Postfach 1853,...

Informace o knize

Autor
Rolf Dubs
Jazyk
Němčina
Vazba
Kniha - Brožovaná
Vydáno
2009
Stránek
608
EAN
9783515093040
ISBN
3515093044
Enbook ID
01543378
Vydavatel
Franz Steiner Verlag
Hmotnost
1148
Rozměry
174 x 240 x 33

Kompletní popis

(Lizenzausgabe für Deutschland. Bestellungen aus der Schweiz sind an den Verlag SKV, Postfach 1853, CH-8027 Zürich, zu richten.) §Der Band führt in alle für den Unterrichtsalltag relevanten Bereiche des Lehrerverhaltens ein. Er richtet sich an: Lehrkräfte aller Schulstufen, Mitglieder von Schulinspektionen, der Schulaufsichten und von Schulbehörden sowie Studierende des Lehramtes.§Das Buch versteht sich als wissenschaftsbasierte, aber praxisorientierte Darstellung über alltägliche Aspekte des Lehrerverhaltens. Deshalb fasst es in jedem Kapitel wissenschaftliche Erkenntnisse zusammen, interpretiert sie und setzt sie in praxisorientierte Handlungsanleitungen um, die mit Checklists und Beobachtungsschemata ergänzt werden.§Das Buch beruht auf einer gemässigt konstruktiven Sicht. Deshalb beschränkt es sich nicht auf das Lehrerverhalten im engeren Sinn, sondern es konzentriert sich auf die Interaktion zwischen den Lehrenden und Lernenden. Es bezieht eine Mittelposition, indem es sein Augenmerk stark auf das Lernen der Schülerinnen und Schüler richtet und die Lehrenden als Persönlichkeiten mit einem vielseitigen Verhaltensrepertoire sieht, welche sich situationsgerecht sowohl als Lehrende als auch als Lernberater verstehen.§Pressestimme zur 1. Auflage: § ein Glücksfall, im Dschungel der Publikationen zum Thema Lehrerverhalten ein Handbuch zu finden, das sorgfältig und breit recherchiert, von einer plausiblen theorie- wie empiriegeleiteten Position aus praxistaugliche Handlungsstrategien für ein zeitgemäßes Lehrerverhalten entwickelt und diese eindeutig und anschaulich präsentiert. Seminar Lehrerbildung und Schule 4 (1995)

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