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Pratiques d'ecriture

Name: Pratiques d'ecriture
Brand: Hachette
SKU: 9782011559685
Price: 661 CZK
Availability: InStock

apprendre a rediger en langue etrangere

Autor: Marie-Odile Hidden, Hidden

Jazyk:

Vazba: Pevná

Vydavatel: Hachette

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661 Kč

ORGANISATION GÉNÉRALE DE L'OUVRAGE:Introduction1. La place de la production &eacut...

Informace o knize

Autor

Marie-Odile Hidden, Hidden

Jazyk

Francouzština

Vazba

Kniha - Pevná

Vydáno

2014

Stránek

160

EAN

9782011559685

ISBN

2011559685

Enbook ID

12519478

Vydavatel

Hachette

Hmotnost

225

Kompletní popis

ORGANISATION GÉNÉRALE DE L'OUVRAGE:Introduction1. La place de la production écrite dans l'enseignement du FLE2. Les spécificités de la rédaction en langue étrangère3. Qu'est-ce qu'un texte ?4. Vers une pédagogie de la production écrite en FLE5. Corriger et évaluer un texte en FLE6. L'apport des nouvelles technologies ConclusionAnnexes OBJECTIFS ET DÉMARCHE MÉTHODOLOGIQUES :Dans les dernières décénnies, l'enseignement/apprentissage des pratiques d'écriture en langue étrangère a sans doute fait l'objet de moins de développeùents pédagogiques que celui des autres modes d'activité langagière. Et pourtant, les besoins sont bien là : l'apprenant de langue étrangère étant, comme le décrit le CECRL, un acteur social à part entière, il est amené tôt ou tard à rédiger différentes sortes d'écrits en langue cible (écrits personnels administratifs, universitaires, professionnels, etc.). Comment peut-on l'y aider? Quelle démarche d'enseignement privilégier?Cet ouvrage a pour objectif d'apporter des éléments de réponse à ces questions cruciales pour tout enseignant. S'appuyant sur les recherches en psychologie cognitive, en rhétorique contrastive et en linguistique textuelle, l'auteur fait des propoisitions visant à accompagner l'apprenant dans le processus d'écriture. Elle passe notamment en revue différentes approches pédagogiques assorties de nombreux exemples afin que chaque enseignant puisse choisir en connaissance de cause celle qui conviendra le mieux à ses apprenants et à son contexte d'enseignement. La question complexe de la correction et de l'évaluation des textes apprenants est également traitée ainsi que celle de l'apport des nouvelles technologies.

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